针对前次报道，为了防止再出现这些消极现象，在上周4月11日的学术报告会上，会场按前次报道的要求进行了布置。尽管实际布置情况没有严格按图执行，但从实施结果看，已经初见成效：台下认真听讲的同学多了，坐在前面的同学，都做到了认真听说。特别是施嘉伟等三位同学，进行了积极主动的提问，共计多达10次左右，这是近期的学会报告会上是绝无仅有的。博士生或者是高年级的硕士研究生，通常做过同一研究方向的课题，积累了一些经验和教训。因此，如果认真听讲，应该能进行较多的交流，提出一些实质性的问题或指出一些教训。这也是在会场座位排布上，将博士生或高年级同学尽量排在前面的初衷所在。当然，主动好学的低年级的同学，可利用自由席坐到所需的接近讲台的位置。总之，新的会场布置，进行了全局规划，确实形成了较好的会场气氛。希望同学们再接再厉，以此为起点，继续把全院的学术报告会开实开好，并从中获得丰硕的收获。
同时，发现上次的会场布置仍然有一些值得改进的地方，因此已经对会场布置作了调整，详细参见下图，希望会场布置的同学严格按要求布置座位；参加报告会的同学也按要求就座。希望全院同学充分理解学术报告会的宗旨，变被动为主动，珍惜和重视发表机会；在向全体师生和同学，展示自己的研究进展情况，请教存在问题的同时，学习如何做好PPT，如何发表的实战技能。并通过听讲，学习到一些学科交叉的知识，拓宽自己的知识面。这将来走向社会奠定更加全面和坚实的基础。
（供稿：陈锦祥）
